O mundo vem passando por desafios sem precedentes. Embora em escalas diferentes, cada comunidade foi afetada de alguma forma por restrições para lidar com o COVID-19 e está planejando, ou planejará em breve, o cenário pós-pandemia.
À medida que os governos lutam contra o COVID-19, a carga dos acidentes de trânsito nos sistemas de saúde e a pouca prioridade dada aos usuários vulneráveis das estradas ao longo dos anos ficam mais claras. A necessidade de distanciamento social proporcionará uma oportunidade para remodelar os espaços públicos e fornecer um legado de cidades e comunidades habitáveis para o futuro.
Estima-se que 88% de viagens para pedestres estão nas categorias de classificação de duas estrelas mais baixas, representando um perigo real e presente para as crianças que viajam para a escola nessas estradas. Com o afrouxamento das restrições de bloqueio e como parte da estrutura para reabertura de escolas, garantir jornadas escolares seguras e saudáveis será essencial para proteger a segurança, a educação e o bem-estar das crianças.
É hora de aumentar a conscientização sobre viagens seguras para pedestres, envolver os governos e defender a melhoria das estradas. Uma resposta rápida é necessária, e o investimento em infraestrutura rodoviária de baixo custo, rápido para planejar e alto retorno sobre o investimento e soluções de gerenciamento de velocidade em todos os cantos de cada país salvará muitas vidas e interromperá milhares de lesões evitáveis que entram no sistema de saúde e bem-estar .
Os resultados do SR4S podem apoiar esses esforços para orientar intervenções de baixo custo e soluções rápidas que evitam lesões graves desde o primeiro dia. O SR4S também pode permitir que governos e parceiros da comunidade entendam a necessidade de melhorias e avaliem rapidamente o impacto positivo das atualizações implementadas.
Registre seu interesse para ver como os parceiros principais do SR4S estão promovendo zonas mais seguras e acessem recursos úteis para estabelecer seus próprios projetos de avaliação escolar.
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