Les élèves du PSHS apprennent la sécurité dans les zones scolaires grâce à l'évaluation par étoiles des écoles alors que le NCTS rejoint le programme d'immersion scientifique UP ICE

Article original publié par le Centre national d'études sur les transports – Philippines 

Le 2 juillet 2025, l'Institut de génie civil (ICE) de l'Université des Philippines à Diliman a organisé une conférence et un atelier pratique sur la sécurité routière et l'évaluation des risques en zone scolaire. Cette activité s'inscrivait dans le cadre du programme d'immersion scientifique de l'ICE, destiné à des élèves sélectionnés du lycée scientifique philippin (PSHS). Vingt (20) élèves de six (6) campus différents du PSHS ont participé à cet événement d'une journée organisé à l'ICE, à Quezon City.

L'événement a débuté par une conférence sur la sécurité routière donnée par le Dr Jose Regin Regidor, directeur de l'Institut de génie civil (ICE) et chercheur au Centre national d'études des transports (NCTS). Ensuite, M. Glenn Latonero et M. Sahid Kamid, chercheurs et vulgarisateurs du NCTS, ont animé une séance d'orientation et un exercice interactif sur l'utilisation de l'outil SR4S (Star Rating for Schools) de iRAP (International Road Assessment Programme). Les élèves ont utilisé l'application web SR4S pour réaliser des évaluations virtuelles de leurs établissements scolaires respectifs, en se concentrant sur les points critiques tels que les entrées principales et les passages piétons à proximité. Ils ont appliqué les méthodologies SR4S pour générer des notes et identifier les améliorations potentielles visant à améliorer la sécurité routière au sein de leurs communautés scolaires.

Les évaluations des élèves ont révélé des informations clés sur les infrastructures piétonnes et les risques liés à l'exposition au trafic. Leurs rapports ont recommandé des interventions fondées sur des données probantes, telles que des mesures de réduction de la vitesse, une meilleure signalisation et une conception plus sûre des passages piétons. Cette activité a non seulement permis aux élèves d'utiliser des outils concrets, mais leur a également permis de devenir des défenseurs de zones scolaires plus sûres.

Crédits image: Centre national d'études sur les transports