El mundo ha atravesado desafíos sin precedentes. Aunque en diferentes escalas, cada comunidad se ha visto afectada de alguna manera por las restricciones para hacer frente al COVID-19 y está planificando, o planificará pronto, el escenario pospandémico.

A medida que los gobiernos luchan contra COVID-19, la carga de los accidentes de tránsito en los sistemas de salud y la poca prioridad dada a los usuarios vulnerables de la carretera a lo largo de los años se vuelven más claras. La necesidad de distanciamiento social brindará la oportunidad de remodelar los espacios públicos y brindar un legado de ciudades y comunidades habitables para el futuro.

Se estima que 88% de los viajes de peatones se encuentran en las categorías más bajas de calificación de dos estrellas, lo que representa un peligro real y presente para los niños que viajan a la escuela en esas carreteras. Con la relajación de las restricciones de encierro y como parte del marco para la reapertura de las escuelas, garantizar viajes escolares seguros y saludables será esencial para proteger la seguridad, la educación y el bienestar de los niños.

Es hora de crear conciencia sobre los viajes seguros para los peatones, involucrar a los gobiernos y promover la mejora de las carreteras. Se requiere una respuesta rápida, y la inversión en infraestructura de carreteras y soluciones de gestión de velocidad de bajo costo, rápida planificación y alto retorno de la inversión en todos los rincones de cada país salvará muchas vidas y evitará que miles de lesiones prevenibles ingresen al sistema de salud y bienestar. .

Los resultados de SR4S pueden respaldar estos esfuerzos para orientar intervenciones de bajo costo y soluciones rápidas que eviten lesiones graves desde el primer día. SR4S también puede permitir que los gobiernos y los socios de la comunidad comprendan la necesidad de mejoras y evalúen rápidamente el impacto positivo de las actualizaciones implementadas.

Registra tu interés para ver cómo los socios principales de SR4S están promoviendo zonas más seguras y acceder a recursos útiles para establecer sus propios proyectos de evaluación escolar.

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